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Piramide di cittadinanza: percorsi di inclusione e lavoro per giovani
Il progetto “Piramide di Cittadinanza” offre percorsi di inclusione sociale e lavorativa per giovani tra i 16 e i 30 anni in condizioni di fragilità. Attraverso un approccio a tappe, i e le partecipanti sviluppano competenze linguistiche, civiche, digitali e professionali. L’iniziativa mira all’emancipazione di ragazzi e ragazze, valorizzando i talenti acquisiti tramite un’esperienza creativa finale. Il percorso si conclude con una restituzione teatrale per favorire l’integrazione attiva nel tessuto sociale.

Dai problemi quotidiani ai principi costituzionali per una cittadinanza consapevole
Il progetto “Nella vita quotidiana i principi costituzionali per una cittadinanza consapevole” promuove l’inclusione sociale e la cittadinanza attiva per giovani e studenti in condizioni di marginalità. Attraverso sportelli di ascolto, supporto didattico e informativo, l’iniziativa traduce i principi costituzionali in strumenti pratici per gestire lavoro, salute e istruzione, potenziando le competenze civiche e linguistiche dei partecipanti.

Progetto PONTE – Percorsi di Orientamento e Networking nel Territorio Empolese
Il progetto offre percorsi integrati di educazione civica, cultura italiana e orientamento professionale per giovani con background migratorio. Attraverso laboratori interattivi e metodologie esperienziali, l’iniziativa promuove l’autonomia e l’inclusione sociale e lavorativa. Il percorso mira a rafforzare il senso di appartenenza alla comunità, creando una connessione solida con il territorio. Un vero e proprio “ponte” verso una cittadinanza consapevole e una crescita personale e collettiva.

A scuola di cittadinanza: giovani immigrate tra diritti, doveri e orientamento professionale
Il progetto “A scuola di cittadinanza” riguarda la formazione socio-giuridica e culturale di giovani donne di età compresa tra i 18 e i 25 anni con background migratorio, residenti a Firenze, con l’obiettivo di sostenere il loro orientamento professionale, l’inserimento nel mondo del lavoro in un’ottica di parità di genere e pari opportunità.

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Strumenti per l’autonomia Percorsi di cittadinanza attiva, diritti e competenze logico-matematiche per l’inclusione sociale
Il progetto opera nel Chianti Fiorentino per favorire inclusione e cittadinanza attiva di giovani, attraverso percorsi formativi su diritti, educazione civica, competenze logico-matematiche e digitali, mira a rafforzare autonomia e partecipazione sociale e lavorativa. L’approccio è laboratoriale, esperienziale e inclusivo, con attenzione alle barriere linguistiche e culturali e all’uso consapevole del digitale.

Costituzione – parole & diritti

I Sentieri della Cittadinanza
Essere “cittadini” significa intraprendere un percorso di appartenenza, condivisione e rispetto verso il Paese in cui si vive. Questo percorso richiede conoscere e rispettare leggi, diritti e doveri, imparare lingua e comunicazione quotidiana, e comprendere storia, cultura, abitudini e istituzioni principali (scuola, sanità, economia). Poiché ai diritti corrispondono doveri, il corso descritto propone un “trekking” di educazione civica, linguistica e culturale per facilitare l’integrazione nella società italiana, lo scambio culturale e la gestione della vita di tutti i giorni.

Musica e Diritti: L’Orchestra come Scuola di Cittadinanza
È un progetto della Fondazione Scuola di Musica di Fiesole – ONLUS che integra formazione musicale ed educazione civica. Attraverso l’esperienza dell’orchestra e della musica d’insieme, promuove l’inclusione sociale e culturale di giovani musicisti. Il progetto valorizza il dialogo interculturale e sostiene la crescita artistica e professionale delle nuove generazioni.

S-culture in costituzione – i ragazzi del minorile di Firenze animano la Costituzione
Un progetto interdisciplinare rivolto ai detenuti dell’IPM Meucci di Firenze che, partendo dalla lettura e comprensione dei principi fondamentali della Costituzione, potranno realizzare una loro reinterpretazione sotto forma di breve racconto audiovisivo, realizzato con la tecnica di animazione stop motion. Il gruppo di minori coinvolto avrà la possibilità di approfondire la conoscenza dei valori della Costituzione Italiana e di sviluppare capacità creative seguendo un percorso pratico che segua tutti i passaggi della realizzazione audiovisiva: dallo sviluppo dell’idea, alla scrittura, alla messa in scena filmica.

Orizzonte Lavoro
Il Progetto prevede la realizzazione di un Percorso di formazione-lavoro nell’ambito della Carpenteria Metallica (15 ore a settimana per un periodo di quattro mesi di durata). Il piano formativo, improntato maggiormente in prove di carattere pratico, è stato ideato per favorire lo sviluppo di competenze tecnico-professionali specifiche, di competenze sociali, trasversali e di cittadinanza. Oltre al percorso di carpenteria metallica, è prevista la realizzazione di diverse attività laboratoriali (Laboratorio “Orientamento al Lavoro”; Laboratorio “Noi, cittadini di Diritti e Doveri” e Laboratorio “Educazione alla parità di genere”) affinché sia un percorso formativo di carattere integrale, nell’ottica di formare non solo professionisti competenti ma anche cittadini maturi e responsabili, capaci di contribuire positivamente allo sviluppo di una società più equa e solidale.

Diritti in gioco – viaggio attraverso i diritti nella storia
Il progetto prevede la Creazione di un gioco da tavola a tema storico come strumento didattico per rendere più efficace e coinvolgente l’apprendimento di temi giuridici e costituzionali. Il gioco, realizzato in collaborazione con lo studio editoriale “Officina Meningi”, è ambientato in Toscana nel Basso Medioevo e approfondisce le tematiche della giustizia, dei diritti e delle discriminazioni comparando l’attualità al passato. Il gioco sarà indirizzato ai ragazzi che frequentano i Centri di Aggregazione gestiti da Intrecci nel Comune di Pistoia e agli Istituti Secondari di Secondo Grado del territorio, in occasione delle attività di didattica inclusiva realizzate dalla cooperativa, coinvolgendo oltre 100 ragazzi, sia provenienti da contesti migratori che autoctoni.

Diritti, lavoro e partecipazione: percorsi per l’autonomia e l’integrazione dei giovani
È un percorso pensato per accompagnare giovani, con e senza background migratorio, verso una reale autonomia personale e professionale. Attraverso corsi di lingua italiana orientati al lavoro, laboratori sui diritti e sull’educazione civica, servizi di orientamento e accompagnamento all’inserimento lavorativo e strumenti pratici di supporto, il progetto trasforma l’inclusione in un’esperienza concreta e partecipata. Un’iniziativa che mette al centro le persone, valorizza le differenze e costruisce opportunità reali di cittadinanza attiva e di futuro condiviso.

La Costituzione Italiana, Strumento di Garanzia e di Inclusione Sociale
La Costituzione italiana è strumento capace di promuovere un’autentica cultura della legalità, del dialogo e della partecipazione democratica. Il progetto “La Costituzione Italiana, strumento di garanzia e inclusione sociale” propone un’attività formativa a partire dai fondamenti e valori della Costituzione, dove la conoscenza del quadro giuridico e sociale rappresenta il presupposto per la costruzione di una convivenza pacifica e solidale. Agli utenti saranno forniti strumenti per comprendere le regole giuridiche, per decifrare i meccanismi sociali e per sviluppare competenze relazionali ed etiche. In particolare, si mira a rafforzare la coesione tra persone con background diversi, a valorizzare le competenze interculturali e a stimolare la partecipazione.

Un paese ci vuole. Laboratorio compartecipato di nuove comunità
Il progetto mira a favorire l’inclusione e l’integrazione delle persone migranti accolte nei CAS (centri di accoglienza straordinari) del Comune di Vaglia, rafforzando il legame con la comunità locale. Attraverso laboratori interculturali, incontri di dialogo e attività co-costruite, il progetto promuove conoscenza reciproca, partecipazione attiva e superamento degli stereotipi. Il percorso si basa sull’ascolto dei bisogni e delle risorse delle persone migranti e residenti, coinvolgendo associazioni, istituzioni e società civile. L’obiettivo finale è costruire una comunità più coesa e replicabile come buona pratica di inclusione nei territori periferici.

Cittadine del mondo. Cittadine italiane
Le due scuole d’italiano per stranieri, Misericordia di Fiesole e Cenac, intendono sviluppare nell’ambito del programma formativo, le conoscenze e le competenze sui diritti e sui doveri dei cittadini in Italia, a partire dalla Costituzione. L’intervento è diretto a 15-20 studentesse e studenti stranieri e prevede lezioni frontali, simulazioni di processi di democrazia partecipata, visite guidate e la realizzazione di un video da presentare in biblioteca comunale e sui canali social.

Cittadini in COSTruzione
Percorsi di responsabilizzazione e consapevolezza per stimolare nei giovani segnalati dall’Ufficio di Servizio Sociale per i Minorenni di Firenze empatia e spirito critico richiamando alcuni degli articoli fondamentali della Costituzione Italiana.

Le regole del gioco: diritti e doveri in vista del fine pena
Nel contesto carcerario parlare di diritti e doveri è un obiettivo estremamente ambizioso, che non può prescindere dall’integrarsi col percorso di ricostruzione dell’identità del detenuto, volto al suo reinserimento nella società dal punto di vista sociale, relazionale e lavorativo, secondo “Le regole del gioco” della convivenza comune. L’iniziativa, che si svolge all’interno dell’Istituto Penale Minorile di Firenze, prevede un percorso di conoscenza ed interiorizzazione dei diritti e dei doveri dei cittadini nel quadro della Costituzione della Repubblica.

Donne in connessione – Percorso di integrazione sociale e culturale per donne migranti
Percorso gratuito di partecipazione culturale e sociale per ragazze, donne e madri straniere attraverso la realizzazione di un corso di alfabetizzazione mirato, uno sportello informativo di cittadinanza attiva e la promozione di attività culturali.

C.I.A.O. – conoscenza= integrazione, autonomia, opportunità
Il progetto ha l’obiettivo di promuovere l’integrazione sociale e culturale delle giovani donne immigrate attraverso un percorso di formazione giuridica e civica. Grazie al contributo della Fondazione Marchi, il progetto offre un percorso formativo che possa fornire alle donne partecipanti competenze interculturali e comunicative affinché possano imparare ad interagire al meglio all’interno della società che le ospita. Il percorso formativo prevede la realizzazione di 12 incontri – sotto forma di laboratori – che, anche attraverso l’approfondimento ed apprendimento della lingua italiana, saranno volti a favorire sia la conoscenza delle leggi, dei diritti e dei doveri ma anche l’apprendimento/miglioramento della lingua italiana, tappa importante verso un vero e proprio processo di inclusione. I laboratori permettono di creare un’oasi linguistica che consente di scoprire e conoscere in modo naturale una nuova lingua e nuovi concetti. Verrà creata una pubblicazione finale di progetto sotto forma di Vademecum semplificato. Il vademecum, oltre alla sezione relativa alla guida pratica riassuntiva degli argomenti trattati nei vari moduli formativi, conterrà anche una sezione con le testimonianze delle partecipanti e i loro lavori pratici svolti nel corso dei laboratori.

Pillole di costituzione: diventare cittadine e cittadini consapevoli
Il progetto, con il quale si intende promuovere la conoscenza dei principali meccanismi del processo democratico istituzionale, è rivolto agli studenti frequentanti le classi quinte delle scuole primarie e gli studenti frequentanti le classi terze della scuola secondaria di primo grado dell’Istituto comprensivo “Greve in Chianti”.

Vivere la costituzione: legalità, democrazia, responsabilità e inclusione
Il progetto promuove la conoscenza dei principi costituzionali tra gli studenti della scuola secondaria di primo grado, attraverso esperienze concrete di cittadinanza attiva, inclusiva e digitale. Incontri con istituzioni, laboratori interculturali e attività di partecipazione democratica guidano gli studenti a tradurre i valori della Costituzione nella vita quotidiana. Il percorso si conclude con la realizzazione di un cortometraggio come testimonianza dell’impegno civico maturato.

Curricolo di pace
La scuola rispecchia pienamente le caratteristiche della società. È frequentata da bambini molto diversi tra loro che devono essere educati ad una mentalità inclusiva in cui, rispetto e condivisione, guidino le loro scelte future.

Semi di cittadinanza
È un percorso educativo rivolto agli studenti della scuola secondaria dell’IC Margherita Hack di Campi Bisenzio, pensato per rafforzare integrazione, inclusione e partecipazione attiva. Attraverso laboratori di narrazione, legalità, scrittura e comunicazione responsabile, il progetto sostiene in particolare gli alunni con fragilità linguistiche e sociali, promuovendo conoscenza della Costituzione, rispetto reciproco e senso di appartenenza. L’iniziativa coinvolge scuola, famiglie e territorio in un’azione condivisa per formare cittadini consapevoli e una comunità più coesa.

Chat noir, ovvero tane per mammiferi
Un percorso laboratoriale multidisciplinare e inclusivo che si svolge tra l’Italia e la Francia. È rivolto agli studenti della scuola secondaria di primo grado ed è volto a sviluppare creatività e senso di fiducia nei dettami costituzionali.

Giovani Cittadini: Io, Noi, la Costituzione
Il progetto prevede alcune attività extrascolastiche, suddivise in quattro fasi/moduli:
1) attività laboratoriali con TIC e IA per l’apprendimento ludico della Costituzione
2) attività laboratoriali con TIC e IA per l’apprendimento ludico dell’ordinamento della Repubblica
3) organizzazione della “fiera delle culture” con stand rappresentativi di varie culture
4) giochi di ruolo e recite per far calare gli studenti in situazioni emotive che esplorino gli stereotipi.

Insieme. La scuola di oggi per la società di domani
Il progetto offre alla didattica strumenti e integrazioni ormai indispensabili per formare gli studenti di oggi e i cittadini di domani. A tal fine, la conoscenza dei princìpi costituzionali sarà promossa attraverso tre direttrici fondamentali: potenziare competenze e conoscenze di base, inclusa l’alfabetizzazione; incoraggiare un uso consapevole e corretto delle tecnologie, prevenendo fenomeni di dipendenza digitale; educare al confronto rispettoso, attraverso il pensiero, le parole e la corporeità.

C.A.R.E. – Cittadinanza, accoglienza, responsabilità, equità
Il progetto nasce per educare cittadini consapevoli, capaci di abitare il presente con responsabilità, spirito critico e cura dell’altro. Attraverso laboratori, visioni condivise, incontri e percorsi sul territorio, trasforma i valori costituzionali in esperienze vive e concrete. La scuola si apre alla città e alle sue differenze, riconoscendo nella diversità una risorsa e non una soglia. Un cammino educativo che intreccia digitale, diritti, inclusione e solidarietà, per imparare a stare nel mondo con intelligenza e umanità.

Diritti e rovesci: costituzione, cittadinanza e inclusione a scuola con Aladdin
Il progetto della nostra scuola Primaria Paritaria “Suore Carmelitane di S. Teresa” promuove l’educazione alla cittadinanza, all’inclusione e al rispetto dei diritti attraverso il linguaggio del teatro e della fiaba di Aladdin. I bambini vengono guidati alla scoperta dei principi fondamentali della Costituzione italiana, sviluppando consapevolezza, partecipazione e senso di comunità. Un percorso educativo che unisce creatività, legalità e crescita civile.

A scuola di valori
Un incontro di mondi e culture nasce sui valori di cui ciascuno è portavoce. La scuola è, per sua natura, un ambiente di condivisione, comunicazione e riflessione sui molteplici aspetti che la realtà attuale presenta, ma per raggiungere un traguardo concreto, è necessario, prima di tutto, un impegno nella costruzione di un alfabeto comune, su basi solide di educazione sociale e rispetto reciproco.

La voce della costituzione: un palcoscenico di democrazia
Il testo teatrale nasce dalla storia vera di una donna che ha votato per la prima volta nel 1946 e che sarà intervistata dagli alunni/attori, i quali porteranno in scena la sua storia e quella della nostra Costituzione attraverso i più importanti discorsi dell’Assemblea Costituente, che colpiscono ancora oggi, a distanza di oltre 70 anni, per la loro attualità .